清华经管学院实践教育系列报道(一)

投身社会实践 加强社会责任

——清华经管学子社会实践活动富有成效

中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工俭学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。认真组织大学生参加军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工俭学等实践活动。使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感。”

清华经管学院始终将社会实践作为成功办学的关键一环，开展社会实践已成为学院思想政治教育的一项传统工作，从上世纪八十年代开始，学院教学计划中就安排了金工劳动、公益劳动、军事训练、认识实习、管理实习等，九十年代起，又对国民经济管理专业本科生增加了半年集中社会实践试点，而今天新一代的经管学子们良好的继承和发扬着这一传统，通过各种各样的社会实践活动，观察社会，融入社会，了解社会并服务社会。

形式多样 成果突出

利用暑期组织学生开展社会实践活动，是国内高校普遍采用的方式。由于经济、管理专业本身的特性，经管学院要求同学们在校学习的过程中必须参与相应的社会实践。学院早期的暑期社会实践一般是由学院出面联系，由老师带队，同学们集体到某些企业实践一段时间。但随着社会环境的变化，企业在接受实践学生上有些困难，因此，近年的暑期社会实践由同学们自主联系、团委统一协调组织、教师辅导帮助的形式逐渐成为主流。

2004年度经管学院暑期实践分为两个部分，一是传统的社会实践活动，参与者主要是大一大二的本科生；第二部分为实践基地的实践活动，参与者主要是大三年级及以上的学生，包括部分研究生。学院共组织了18支队伍，198人奔赴17个省市自治区及香港特别行政区进行了形式多样的社会实践；同时，另有两批同学前往河北文安县和北京社会保障部的实践基地。两部分活动各有侧重，为经管学院各个年级的同学，提供了适合自身知识水平和需求的实践机会。

2004年10月29日召开的全校暑期实践总结表彰大会上，清华经管学院团委被授予“标兵分团委”称号，这是校暑期实践项目院系最高奖，代表了学校对于经管学院暑期社会实践活动开展工作及成果的肯定。在经管学院向学校推荐的四支实践队伍中，“烟台苹果营销调查支队”和 “农村城镇化可行性分析考察支队”被授予“校级金奖支队”称号，另两支支队获得“校级银奖支队”。同时，“农村城镇化可行性分析考察支队”被评为“北京市优秀实践支队”。

主管学生工作的学院党委副书记曲庆老师介绍说：“学院领导一直非常明确地支持同学们参加各种形式的社会实践，包括社会调查、社会服务、实习、各种社会工作等等，这是经管教育的重要环节。从学生层面讲，同学们本身也能够意识到实践对于成才的重要性，因此非常重视各种实践的机会，积极参加社会实践在经管学院已经蔚然成风。”

科学规范的组织实施保障了实践效果

80年代，经管师生走上街头传播经济改革理论

社会实践活动整个筹备、计划、实施及后期总结工作历时将近半年。本科生的社会实践以认知实践为主，同学们在选题的过程中要追踪社会、经济、政治领域的热点、重大问题，而且紧密结合所学课程，理论联系实际，不是为了实践而实践，方便做什么就做什么。因此，为了保证实践的质量以及资源的充分利用，团委和学生组织制定了较规范化的暑期实践活动管理流程，包括选题和审批、队伍组织和前期准备、实践、报告撰写和结果评估。

每年从春季学期开学大家就开始寻找课题，四月份左右，请老师帮忙审批课题，五至六月是队长培训及队员招聘的时间，之后是为队员们更好的进行调研、沟通等开展的技巧培训。然后正式出发去目的地。每个实践小组一般有七八位成员，都有明确的分工，主要是走访相关人员和收集各种资料，结束实践后要撰写个人论文以及小组论文，并且进行相应展示和评估。一般每个小组都会有一个指导老师，负责实践的前期指导和后期的论文评估，实践过程一般由同学们独立完成。

同学们在实践选题上有很强的自主性，一般采用小组申报的形式。同学们依据自己的专业特点以及社会热点进行选择，也有的请老师指导选题。选定题目后，各个申请支队会根据审批标准准备自己的相关材料和建议书。学院团委邀请对社会实践有指导经验的老师担任审批评委。整个申报答辩不仅仅是同学展示自己的课题、老师评分的过程。更主要的是老师们阐述对于该课题的看法，帮助同学们深化认识课题、决定取舍的过程。今年报名组队的实践队伍有30支，最后获得审批的只有18支。

由于项目一般是由学生自发申报的，因此一些主题的设计人，在申报的过程中就开始用各种办法征召队员。依据个人专业特长、爱好志向组织起各自的实践支队。选题明确以后，各实践支队会做很多的研究和准备工作，正式出发之前开各种讨论会，了解跟题目相关的背景资料，拟定实践目标、预算以及各种保障和应急措施，甚至细致到每日的日程安排。每个小分队在出发前都是带着问题有备而去。

社会实践活动对于涉世未深的大学生们来讲，是一次比较独立的面对和解决问题的机会，所以相应的培训是必不可少的。正式立项后，团委会为同学们组织各种相关的培训，由往年的优秀队长、学生组长讲授座谈技巧、队长责任，强调安全意识等等。

实践过程是整个实践的核心环节，同学们依据实践计划，前往实践地点。开始一系列的走访、观察、问卷调查，收集各种信息。

实践结束后，各实践队伍都要进行总结。总结包括个人报告以及小组总体报告。个人报告由个人撰写，主要讲述自己实践过程中主要的工作和收获以及各种结论和建议。小组报告是在个人报告的基础上经过讨论共同完成的，将个人报告总结概括后得到一份综合的结论。今年暑期实践，经管同学们共完成了23篇小组报告，18个分队的总报告，每份小组报告的字数都在万字左右。为了更好的展现实践结果，经管团委还开展了形式多样的实践成果的展示和评估活动，包括暑期实践摄影作品展、展板展示会、论文评比、网页评比、支队答辩会等形式。在后期总结阶段，团委实践组针对各支队推出了“实践支队成果答辩会”、“实践摄影展”、“实践支队展板展示会”、“优秀实践支队成果展示暨表彰总结大会”等活动，对本年度的暑期实践活动进行了全方位的总结和展示。暑期社会实践工作的有序开展使得同学们有机会在实践中增长见识，磨练意志。

理论结合实际，倡导学以致用

社会实践的整个过程是与同学们在校所学知识紧密结合的，所研究的问题也基本上是国家经济发展和企业管理中的实际问题。同学们进行资料收集，设计调查问卷、分析调查结果，创造模型，研讨解决方案等等，也是对学习和工作方法很好的训练，调研的结果既有区域经济分析，又有具体地区、企业的发展战略、策略建议。

多层面着手 紧密结合专业知识获得校级金奖的 “农村城镇化实践支队”考察的是中国一些区域的农村城镇化可行性问题。目前全国不少地区在推行将农村城市化。城市化似乎成为一种趋势，但是，在城市化的过程中存在很多问题：经济实力是否允许这样浩大的工程？城市化是否是农村最好的出路？如何解决失地、农民住房、就业及其以后生活等各方面问题？政策是什么？怎样落实？以及优秀的经验有哪些？根据这些问题，同学们结合自己已经学习的知识，设计调查问卷，采用实地考察的方式，分成三个小组去了江西省上饶市、浙江省绍兴市、宁波市。走访当地政府主管部门，走访各种乡镇企业，最主要的是和当地城镇的农民进行座谈和交流。全面掌握来自各个方面的信息。更重要的是，同学们能够运用所学的经济管理、人文等各方面的知识，努力找到各种表面现象背后的本质原因，建立模型定性甚至定量分析决定的因素有哪些，并试着提出解决方案。

利用快速学习能力 分析对比找出对策另外一支获得校级金奖的队伍是“烟台苹果营销支队”，烟台苹果曾经是北方水果一个优秀知名品牌，随着中国加入WTO，烟台苹果“尊贵”的地位开始动摇。不仅价格连年走低，市场份额也不断被国内外的同行蚕食。烟台市农业局局长郭尊东谈起烟台苹果面临的形势，用了“内外夹击”四个字。同学们面临的问题是：烟台的果农们为何会丧失了原有的竞争优势，如何创新营销方式，如何应对国外洋水果以及国内陕西苹果等竞争对手的冲击和挑战。

在去烟台之前同学们就开始在北京对中国苹果协会、高校里的农业专家进行访谈，在火车站、地铁站发放问卷调查消费者对于苹果的消费意向。充分利用北京的各种资源，快速学习以掌握尽可能多的资料。有些同学还专门研习了毛泽东的《农村调研方法》，并且利用网络的便利了解国外行业协会，收集大量国外行业协会运作的资料，分析他们的经验和做法，对比两地果农所面临的不同的市场环境和政策环境。在实地调研的基础上提出了一系列的销售组织模式，如“销售带头人模式”以及“企业＋农户”等等，受到了当地农民和政府的欢迎。

建立实践基地 提供专业技术和咨询经管学院团委还在河北省文安县、北京社会保险事业管理中心两处建立学生社会实践试点基地，发展长期合作关系。通过“清华学子服务县域经济发展”的形式，暑期社会实践服务团到文安县作了为期一个月的暑期社会实践，主要承担了文安镇产业规划布局、精细化工行业企业咨询以及一些庄镇的经济发展规划工作，为促进县域经济发展提供技术、信息、咨询等方面的服务。由学院不同专业的学生组成的另一支实践队伍，到社会保险事业管理中心各处参与为期五周的日常工作，主要承担了精算处、社会化服务管理处、人事处等部门的工作，体味机关工作的甘苦，了解社会保险事业，带去新的技术方法和思路。

广泛关注改革发展的前沿问题

清华经管学院的社会实践队伍始终把关注重点集中在国家经济改革开放和社会发展过程中的前沿问题。例如前些年的国企改革、下岗分流问题，近些年的农村城镇化、振兴东北老工业基地等等。作为经济管理类的学生，同学们在日常学习过程中就普遍关注社会政治经济发展大事，各种信息渠道比较畅通。选题过程中，教师也会从专业的角度给予及时的指导，保证实践方向不会偏离专业和社会发展的热点。

三农问题今年的暑期实践，同学们选择关注三农问题的小组有“农村城市化”支队、烟台苹果营销”支队；“农业税改”支队关注农村的税费改革；“农民工品牌化”支队从政府、企业、农民工、培训机构、普通市民等方面分别调研，从社会各个阶层的想法和做法来探讨农民工的真正出路问题。队员们通过体验农村生活，观察农村经济发展，对农村的现状和国家的农业政策有了比较客观和全面的认识，逐渐形成自己的看法。例如，过去从媒体的报道上经常听到说要为农民减负，消减农业税等，但在实际考察的过程中发现，减税后农业管理部门就没有收入，拓展农产品市场就没有相应的财政支出，宏观的调控和管理就无法完善，从根本上讲，一味的消减农业税不是一种改善农村经济的良性体制。同学们在考察的过程中既发现了很多问题，也看到了很多农村的欣欣向荣，例如浙江一带的农村，政府有很好的规划，办事也很有效率，官员很尽责，村委会帮助组织先富带动后富。有很多经验是可以总结和传播的。

东北老工业基地 随着国家对于东北老工业基地调整、改造、振兴空前的重视和决策的出台，再次唤醒了东北，振奋了东北。在这样的时代背景下，实践支队怀着新时代大学生的强烈的使命感走近了东北，他们下工厂、煤矿和工人们座谈，了解企业的生产能力、产品结构，找出企业亏损、陷入严重困境的原因，利用所学的知识提出各种建议。“长春汽车”支队考察老工业基地的振兴，“东北纺织业”支队考察东北纺织业的困境和出路，“辽宁阜新”支队考察资源城市的转型，针对阜新市分析了资源枯竭型城市面临的问题和转型中所遇到的困难，论述了此类城市在转型过程中的优势以及在转型过程中采取的措施，并提出了自己的建议，分析了仍待解决的问题，以大量案例佐证自己的观点。

培养并磨练了多种宝贵的精神品格

艰苦奋斗和团结协作参加实践的同学普遍反映，社会实践对于自身的成长有非常积极的作用。看到农村的艰苦环境，同学们在实践的过程中无论面对何种困难，都能积极克服，不再抱怨，只要身体上过的去，基本上就没有喊过累。各个分队都是不同年级、不同专业的同学组织在一起，他们一起走出校园到一个全新的地方，面临一些新的问题，队伍中难免会有意见不一致的时候，但不管分歧多大，都能够通过讨论，统一思想。整个实践过程中，始终强调内部队员之间的协作、师生合作、支队之间的协作。正像同学们自己说的：十九岁，我的朋友在我身旁，陪我一起闯。我们像敢冲敢闯的一个团队，一起思考讨论；我们像温馨和睦的一个家庭，共同分享分担；“我们”，只两个字，却很有分量。

沟通能力调研了解的过程就是提高沟通能力的大好机遇。团队内部出现困难和争执的时候，大家及时进行面对面的沟通交流，尤其是作为各个分队的队长，能力的提高是非常明显的。通过社会实践，同学们锻炼了自己的领导能力，能够很全面的看到自己的做事风格，不足之处及时得到改进。

社会责任感每到一个地方，同学们都设身处地的从当地百姓以及企业员工的角度思考问题，有些同学甚至说，如果将来国家需要我们到这些地方发挥我们的智慧和能力来帮助这里的人们改善生活，那我们将义不容辞。同学们不仅仅把暑期社会实践看作“走过路过”，更多的时候是思索如何通过自己的努力和学习，未来能够为国家建设、社会发展贡献自己的力量。

心理素质实践就会面对社会上的各种事情，经常会有不知所措的感觉，而且现在独生子女比较多，面对挫折、抵御挫折的能力比较差，社会实践为同学们提供了锻炼心理素质和承受能力的机会。当然，社会实践对于开拓同学们视野、思考问题的方法，以及做研究的能力都有很大帮助，从前期的问题准备到实地调研以及最后的总结，每一个环节都有助于提升分析问题和解决问题的能力。

充分体现“行胜于言”的经管精神

同学们在参与社会实践之前所学习的课程多是基础课，参加实践后，刚好开始学习专业课程，如在调研过程使用的问卷调查结果，新学期开学后学习《应用数学统计》，同学们就会拿出问卷结合所学的新知识做进一步的统计分析，既加强了对新知识的理解，又可以对实践的内容有更深刻的认识。另外，实践的过程中涉及到的政府公共管理的问题，在学《公共财政学》课程时会发现原来经历过的一些不理解的问题迎刃而解。所以说实践反过来真正激发了同学们学习理论知识的积极主动性。

学院党委副书记曲庆老师表示：在党中央16号文件的指导下，结合经济管理人才培养的目标，经管学院将进一步加强社会实践工作，增加投入，扩大规模，强化指导，完善管理，让社会大课堂在学院的育人工作中发挥更大的作用。