2026年6月27日，斯坦福大学中国经济与制度研究中心（SCCEI）暑期项目师生代表团到访清华大学经济管理学院。此前两周，项目师生已在上海、杭州、成都、北京等地走访企业、学校与城市空间；来到清华经管，他们在面对面的校园交流中，在关于中国经济的课堂中，把一路上关于中国制造、产业组织、城市运行和青年生活的观察，进行了更加深入的思考分析。

这一天的清华园正值毕业季。校园里，学位服、鲜花、合影和夏日树影交织在一起。对远道而来的斯坦福同学而言，清华成为一个正在发生的现场：学生在这里学习、毕业、生活，也在这里向世界解释自己所处的中国。

从一连串问题开始

上午10点，代表团抵达清华。车门打开后，交流几乎立刻展开。斯坦福同学的问题很快从姓名和专业，延伸到清华学生的学习节奏、校园生活、国际学生适应、未来规划，以及中国大学与美国大学在培养方式上的不同。

一路参观，一路提问。清华本科生为什么重视体育？国际学生如何适应中文课堂？经管新楼平时承担怎样的学习功能？中国学生如何看待学业压力和未来选择？这些问题把校园导览不断推向更深处。斯坦福同学一边观察校园，一边把眼前的清华与此前到访的中国城市、企业和学校联系起来。一个校园细节，常常会引出一个关于教育制度、青年成长或社会运行的问题。

清华同学的介绍，把校园从宏大的校史和地标拉回日常。食堂、课堂、体育要求、学习压力、国际学生生活，这些经验共同组成了更真实的清华。对来访同学来说，理解一所大学，正是从这些看似细小的问题开始。

餐桌上的文化互译

午餐安排在观畴园。丰富的窗口、不同的菜品和自由搭配的用餐方式，让很多斯坦福同学直观感受到中国大学食堂的规模与多样。有人研究中文菜名，有人主动尝试筷子，有人对酸梅汤、豆冰沙和中餐在不同国家的口味差异产生兴趣。

餐桌成为最自然的交流场。中文菜单需要解释，食物口味需要介绍，海外中餐与本土中餐的差异也被拿来比较。清华同学在翻译菜名和味道时，也把自己的生活经验一并讲了出来；斯坦福同学则把这些细节放进他们对中国日常生活的观察中。

这些对话很少给出标准答案，却让陌生感被一点点消化。一个汉字、一双筷子、一杯饮品、一处食堂，都能成为理解彼此生活方式的入口。

亲眼所见 了解中国

中午，代表团来到清华x-lab路演厅。清华经管学院院长白重恩致欢迎辞，并从自己年轻时赴美访问的经历谈起。白重恩说，一个人在真正到达一个国家之前，可能已经通过书籍、电影和电视节目积累了很多印象；但走进当地社会后，许多对当地人来说再普通不过的场景，都会给访问者带来新的知识和启发。这样的亲身经验，会在很长时间里影响一个人理解世界的方式。

过去几天里，斯坦福同学已经走进中国企业，看到了企业的活力和年轻人的创业愿望。来到清华和中关村一带，他们继续观察中国创新创业生态如何生成，观察一所大学如何与技术、产业和城市相互连接。白重恩鼓励同学们带着自己的问题看中国，也尊重他们做出自己的判断。更重要的是，到真实现场以开放的心态去观察、去聆听，基于事实做出理性的判断。

中国经济的另一种坐标

随后，清华经管学院副院长何平带来题为“Economic Growth of China”的专题讲座。讲座从全球产业转移讲起，梳理中国如何在过去数十年深度参与全球化，并在全球产业链分工中形成自身位置。

在何平的讲述中，中国经济增长由供给侧、需求侧、产业体系和国际环境共同塑造。人口红利、技术进步、外部市场需求、政府引导投资、制造业和基础设施建设、消费增长，构成过去增长的重要背景；外部环境变化、产业链重构、人口结构变化、债务风险、房地产调整等问题，也把中国经济推向新的转型阶段。

讲座的另一条主线是“再全球化”。何平指出，全球化没有停止，但原有模式正在调整。更公平、更稳定、更具韧性的全球价值链，产业链集群带来的效率提升，数字经济和绿色发展带来的新增长空间，双循环发展格局、“一带一路”倡议与人民币国际化，都为理解中国经济未来提供了重要线索。

这堂课与斯坦福同学此前的实地走访形成呼应。工厂里的智能制造、企业里的供应链组织、城市中的数字化生活，在课堂中被放入全球产业链、国际金融、贸易结构和中美经济关系的坐标里。讲座结束后，围绕中国增长模式、国际金融、产业链布局和未来合作空间的提问不断展开，课堂讨论延伸为一场关于现实中国的共同辨析。

下午，斯坦福同学继续在清华x-lab路演厅进行项目最终展示准备、小组展示、问答与总结交流。清华经管之行也成为他们回看两周中国观察、形成阶段性判断的重要环节。

青年声音：从清华出发的观察

清华园的一天，为斯坦福同学的中国之行提供了新的观察角度。校园、课堂、食堂和青年交流，成为他们理解中国高校与中国经济的具体入口；清华同学也在向远方来客介绍校园时，重新看见自己熟悉的日常。

Matthew Sullivan说，清华同学的导览让他从国际学生视角理解了这里的学生生活。对他而言，清华不仅是一所正在发生校园生活的大学，也是一个适合中美高校继续开展学术合作的场域。

作为经济学背景的学生，Jaxon Gonzales特别关注中国经济运行中的不同激励结构、地方产业生态和基础设施能力。清华课堂中的讨论，把他此前在企业参访中看到的速度感和组织方式，放进了更系统的经济分析之中。

Kristine Pashin说，清华校园中的毕业季、来自不同背景的学生，以及导览中关于教育制度与校园生活的介绍，这让她进一步理解中国高等教育的面貌。她也注意到，一所大学给予学生的不只是课堂知识，还有一种看向世界的方式。

Elsa Bosemark说，相比通过二手信息理解中国，真正来到现场让她可以选择自己关注的问题，记录令自己意外和好奇的细节。清华校园中的自然空间、学习空间和学生交流，也让她进一步意识到，进入不同环境不仅能理解新的系统和想法，也会反过来帮助人重新认识自己原本熟悉的生活。

清华经管的同学们不仅介绍清华的课程、食堂、国际学生生活和校园日常，也在互动中重新整理自己对中美青年交流的理解。

蒋瞳说，中美经济交流不仅关系两国双边贸易和经济发展，也关系世界经济的未来走向。与斯坦福同学一起讨论中国经济、教育差异和校园生活，让他感到青年学生同样需要在理解彼此、讲述中国和推动合作中承担责任。

黄美霖说，最有意思的交流往往不是被特别设计出来的，而是在同行、用餐和问答中自然发生。斯坦福同学关心清华学生的学习、就业、校园精神和日常生活，也让她重新感受到文化交流中最直接的动力：愿意提问，愿意理解，愿意把自己的经验讲给对方听。

关凯乐说，作为国际学生，他很自然地与斯坦福同学谈到语言适应、课堂学习和跨文化生活，也能理解他们对中国大学国际学生体验的好奇。真正交流后，大家会发现“有一些共同的焦虑，一些共同的障碍，是我们这些世界顶尖大学的学生都共同面对的”。

达莉娅说，斯坦福同学提出的问题常常从一个校园细节延伸到更大的教育比较：如何申请清华，国际学生和本地学生的生活有何不同，清华的培养要求与美国高校有哪些相似之处。今天她带领远方同学认识清华，未来自己走向其他国家、走进其他大学时，也会记得这种被介绍、被帮助、被理解的感受。

从斯坦福同学的课堂反馈，到清华同学对校园日常的重新讲述，交流的意义在这些具体表达中逐渐清晰：看见对方，也重新认识自己。

让面对面交流成为新的起点

从校园导览到观畴园午餐，从院长致辞到专题讲座，从课堂问答到下午展示，斯坦福SCCEI暑期项目在清华经管的一天始终围绕一个核心展开：把中国经济和中国社会放回现场。

在现场，宏观议题变得可见。全球化存在于课堂概念中，也存在于工厂、供应链、数字支付和跨国青年交流里；中国高校体现在排名和标签中，也体现在学生如何学习、如何吃饭、如何提问、如何向远方来客介绍自己的生活。青年交流的价值，正在于把抽象的国家、制度和经济议题，交还给一个个愿意提问、愿意倾听、愿意解释的人。

这个夏天，斯坦福与清华经管青年学子在清华园相遇。带着对中国经济、中国高校和彼此文化的新理解，他们也将这些问题带回未来的学习与行动之中。

供稿：国际事务办公室

编辑：张晓雪

审核：卫敏丽